「请问你们是正体中文教学吗？」一名穿梭在教育展的印度裔家长好奇询问著；他惊讶地发现，吉隆坡台校有别于大马的简化字教学，而是台湾在海外传承正体字的文化基地。
第21届私立及国际学校教育展（PISF）从9日起在吉隆坡举行两天展览，吉隆坡台湾学校是唯一代表台湾参展学校，坚持以正体（繁体）中文为主要教学媒介，引领认识汉字之美。 连续两天共逾1万5000名学生和家长参与的教育展，吉隆坡台校虽面对展场约80所中小学等教育机构竞争，但拥抱全球化与国际化教学趋势，以正体中文结合英文与马来文的教学优势，成为家长询问焦点。
校长郑雅芬（Cheng Ya Fen）告诉中央社记者，吉隆坡台校创立33年迄今，正体字教学是其中最重要的特色，同时扎根马来语与英文教学，这种三语分进合击模式受大马教育部重视，培养3种语言并重人才为大马所用。
她指出，目前台湾教育部在东南亚有4所台校，除吉隆坡台校外，还有越南胡志明、印尼雅加达与印尼泗水台湾学校，这些学校随著全球化等国际贸易趋势，正体字教学方兴未艾。
另外，郑雅芬认为，台湾教育优势是迈向全球化，新课纲规划的教育模式适用全球，重视多元发展，关注自主学习能力与品德教育，当这种教育模式推向东南亚国家，如同万绿丛中一点红般醒目。
郑雅芬认为，大马位处东南亚国家中心，拥有良好的政治与投资环境，欧美与澳纽等知名学校相继跨海设立分校，吉隆坡台校独特的教育风格成为与各校竞争的最大优势。
根据台校统计，除台商子弟外，还有许多马来西亚华人子弟就读，另有诸如日本、韩国、泰国、印尼、新加坡、美国等学生慕名而来，认同台湾教育模式。
亚杜勒（Atul）是连日来询问的其中一名大马家长，这名印度裔的家长特别对吉隆坡台校的正体字教学充满兴趣；他认为，文字是文化很重要的一环，台湾使用正体字教学模式，相信为大马中文教育树立新典范。
曾赴新加坡等东协国家进行文史等田野调查的印度人沈英杰（Pintu Kumar）说，对印度人来说，学习中文非常具有挑战性，不仅需要语文写作字体的转换，学习写字过程更需不断练习，否则发生张冠李戴的糗事。
他以曾于新德里（New Delhi）学习中文为例，说明当时学习中国简化字只是为了好奇，但这只是挑战的开始，当他抵达台湾认识正体字后，面临极大的语文转换冲击，从此真正认识中文世界的深奥之处，「中文绝非只有把文字简化那么简单」。
沈英杰指出，正体字的笔划顺序虽然非常繁复，蕴含悠久历史的文化精髓，笔笔划划都保留文字演变的过程，从正体字的部首可以了解文字本身涵意，如今越难写的中文字反而越难忘记，穿插其中的就是文化的传统。
信奉印度教的大马印度裔拉妮（Raani）也对中文充满兴趣；她特别让小孩学习中文，认为特别是正体字是今后的趋势，并是拥抱全球化的敲门砖。
大马教育体制内的「国民型华文中学」（SMJK）或体制外的「华文独立中学」（Chinese Independent HighSchool，独中），中文部分多以教授中国简化字为主，但吉隆坡台校坚持以正体字为中文教学媒介反而独树一帜，扮演台湾在海外传承文化的重要堡垒。
